Algeria AgencyÉducation
Vous enseignez.
Nous amenons
les familles
avant la rentrée.
Nous amenons des familles et des stagiaires aux écoles et centres de formation : campagnes lancées avant l’ouverture des inscriptions, une page par formation avec son tarif et son agrément, et une réponse dans l’heure pendant la semaine où tout se décide.
Sans engagement. Nous vous répondons sous un jour ouvré, et nous vous disons aussi ce que nous refuserions de faire.
Les termes
100%
Des comptes et des pages à votre nom
0
Taux de réussite publié que vous ne pouvez pas justifier
100%
Des formations affichées avec leur fourchette de prix
0 DA
Frais de sortie. Vous partez avec tout.
Ces quatre chiffres sont écrits dans le contrat. Engagement de 6 mois sur nos formules de marketing digital (Starter : sans engagement), puis résiliable chaque mois avec un préavis de 30 jours.
Ce que vous pouvez essayer vous-même
Une démonstration
Une école privée entière : le site, les admissions et la plateforme des parents, élèves, enseignants et direction.
Une école privée complète, construite plutôt que louée : le site qui rassure les parents, les admissions en ligne, et la plateforme où parents, élèves, enseignants et direction travaillent chacun dans son espace — notes, bulletins, absences, paiements, cours et devoirs. Un assistant répond aux familles par écrit ou à la voix.
Voir la démonstrationL’école, ses élèves et ses enseignants n’existent pas, et le paiement est simulé. Ce qui est réel : les admissions, les cinq espaces, les bulletins calculés, et l’assistant qui ne cite jamais un tarif qu’il n’a pas trouvé.
Le problème
Ce que nous voyons le plus souvent
- Vos inscriptions se jouent sur trois semaines et vos campagnes démarrent en retard.
- Vos pages parlent aux élèves et pas aux parents, ou l’inverse.
- Vous promettez des résultats comme tout le monde, sans rien de vérifiable.
- Vous recevez beaucoup de demandes d’information et peu d’inscriptions.
Le secteur est saturé de promesses de réussite que personne ne peut vérifier. C’est précisément ce qui rend un programme détaillé et un prix affiché plus convaincants qu’un superlatif.
Notre parti pris
Ce qui se vérifie vaut plus que ce qui se promet.
La formation et l’enseignement fonctionnent par rentrées. La demande se concentre sur quelques semaines par an, et une campagne lancée après le début des inscriptions arrive quand les décisions sont prises. Le calendrier compte donc davantage que le budget total.
La deuxième particularité est que la décision se prend rarement seul. Un parent et un élève, un salarié et son employeur : deux personnes avec des critères différents doivent être convaincues, et une page qui ne parle qu’à l’une des deux perd l’autre en chemin.
La troisième est la preuve. Sur un marché où beaucoup promettent des résultats, ce qui distingue est vérifiable : des enseignants nommés, un programme détaillé, des conditions écrites, des taux que vous pouvez justifier. Une promesse invérifiable se lit comme toutes les autres.
Notre travail consiste donc à préparer la rentrée en avance, à écrire pour les deux décideurs, et à mettre en avant ce qui se vérifie plutôt que ce qui se promet.
Un numéro d’agrément, un programme, un tarif. Trois choses que presque personne n’écrit.
Le moteur
Le moteur d’acquisition, en neuf étapes
Neuf étapes, tenues ici par un calendrier à trois entrées : la rentrée de septembre, celle de février pour la formation, et le bulletin décevant de janvier, qui n’est pas une rentrée du tout et que personne ne prépare. Deux personnes décident aussi de chaque inscription, et une page qui ne parle qu’à l’une perd l’autre en route.
Étape 00 — Mesure
Téléphone, guichet, formulaire
Compter par fenêtre, et ne jamais additionner les trois.
Les inscriptions de septembre, celles de février et les demandes de soutien en cours d’année n’ont ni le même acheteur, ni le même délai, ni le même prix. Une moyenne annuelle mélange les trois et ne décrit aucune. On les sépare avant de dépenser un dinar.
Vous faites
Rien. Vous validez une demande d’accès.
Nous faisons
Nous ouvrons trois compteurs distincts et nous les gardons séparés.
Vous obtenez
Trois saisons lisibles, au lieu d’une moyenne qui ne pilote rien.
Étape 01 — Attention
Recherche, réseaux, fiche
Arriver avant l’ouverture des inscriptions, pas pendant.
Une campagne lancée après le début des inscriptions arrive quand les décisions sont prises. Le calendrier compte donc plus que le budget : la même somme, dépensée trois semaines plus tôt, atteint les familles pendant qu’elles comparent au lieu de les atteindre après qu’elles ont signé.
Vous faites
Rien. Vous validez les visuels si vous le souhaitez.
Nous faisons
Nous datons la préparation à rebours, et nous coupons quand la fenêtre se ferme.
Vous obtenez
De la présence pendant la comparaison, qui est la seule semaine qui compte.
Étape 02 — Intention
Recherche, pages par formation
On cherche un niveau, une matière, une commune. Et parfois un agrément.
Les recherches sont concrètes et locales, et une page d’établissement générique n’en capte aucune. À côté d’elles vit une requête de vérification — une personne qui tient déjà votre nom et veut savoir si vous êtes agréé — que pratiquement aucun établissement ne travaille.
Vous faites
Rien. Vous nous dites une fois quelles formations vous ne donnez plus.
Nous faisons
Nous écrivons une page par formation, plus celle que lit un parent qui contrôle.
Vous obtenez
Les deux intentions, dont une que vos voisins laissent vide.
Étape 03 — L'atterrissage
Site, page par formation
Une page pour deux lecteurs qui ne cherchent pas la même chose.
Le parent regarde l’encadrement, les horaires, l’adresse et le prix ; l’élève regarde à quoi ressemblent les cours. Un salarié et son employeur se répartissent la même façon : l’un veut le contenu, l’autre la durée, l’attestation et le coût. Les deux tiennent sur une page si elle est ordonnée pour cela.
Vous faites
Rien. Vous nous envoyez votre agrément une fois.
Nous faisons
Nous écrivons les deux lectures sur une page, et nous plaçons le tarif en haut de la page.
Vous obtenez
Moins d’appels hors budget pendant la seule semaine où le temps manque.
Étape 04 — Conversion
Formulaire, WhatsApp, guichet
La conversion, c’est une visite ou une séance d’essai.
Personne n’inscrit un enfant depuis un formulaire. Ce que la page doit obtenir est un rendez-vous : le niveau, la commune, et quand la famille peut passer. Trois champs, parce que le quatrième coûte une inscription pendant une semaine de pointe.
Vous faites
Rien.
Nous faisons
Nous proposons des créneaux de visite réels, sans aucun champ de plus.
Vous obtenez
Des visites planifiées au lieu d’une file imprévisible.
Étape 05 — La réponse
WhatsApp, messagerie, téléphone
Répondre dans l’heure pendant la fenêtre, ou ne pas être retenu.
Une famille écrit à trois établissements le même soir et se décide dans la semaine. L’assistant donne le programme, les horaires, la fourchette, l’adresse et les places restantes si vous les tenez à jour. Il ne s’engage sur aucune place et n’annonce aucun résultat.
Vous faites
Rien. Vous recevez les familles qu’il vous a fixées.
Nous faisons
Nous le bridons sur les résultats et sur tout ce qui ressemble à une garantie.
Vous obtenez
Des réponses le soir, quand les familles comparent réellement.
Étape 06 — La relance
SMS, WhatsApp, e-mail
Relancer sur une date du calendrier scolaire, jamais « au cas où ».
Le bulletin, la réinscription, la clôture des inscriptions à un examen : trois dates que les familles connaissent et attendent. Un message calé dessus rend service ; un message envoyé un mardi de mars pour rappeler que vous existez apprend à ignorer les suivants.
Vous faites
Rien.
Nous faisons
Nous n’écrivons que sur ces dates, et une seule fois par date.
Vous obtenez
Des réinscriptions qui se font sans relance téléphonique.
Étape 07 — La réputation
Fiche, avis, agrément
La recommandation décide, et votre travail est d’être trouvable quand on la vérifie.
Le bouche-à-oreille pèse plus que la publicité et cela ne se contourne pas. Ce que la communication peut faire est plus modeste : exister au moment où quelqu’un contrôle un nom qu’on lui a donné, avec le programme, le tarif, l’adresse et l’agrément à portée de la première recherche.
Vous faites
Rien.
Nous faisons
Nous les rendons faciles à trouver et nous demandons des avis en fin de cycle.
Vous obtenez
Une recommandation qui se confirme au lieu de se perdre dans le vide.
Étape 08 — La preuve
Site, programme, conditions
La preuve, c’est ce que nous retirons de vos textes.
Des enseignants nommés, un programme détaillé, des conditions écrites, et uniquement des taux que vous pouvez documenter. La partie utile du travail consiste à supprimer les superlatifs invérifiables, qui vous rangent avec ceux qui en écrivent et qui ne convainquent plus personne ici.
Vous faites
Vous lisez une page par mois. Vous prenez une décision.
Nous faisons
Nous écrivons ce qui se vérifie et nous retirons les superlatifs, sans rien mettre à leur place.
Vous obtenez
Une page plus courte, plus précise, et qui ne ressemble plus aux autres.
Ce que nous faisons
Ce que vous obtenez
Calendrier de rentrée
Campagnes construites autour de vos périodes d’inscription réelles, préparées en amont.
Pages par formation
Une page par programme, avec durée, contenu, prérequis, prix et débouchés, plutôt qu’un catalogue.
Contenu pour les deux publics
Ce qui rassure un parent et ce qui motive un élève ne sont pas les mêmes arguments.
Preuves affichées
Enseignants, programme détaillé, conditions et ce que vous pouvez justifier. Rien d’invérifiable.
Suivi des inscriptions
Mesure jusqu’à l’inscription, pas jusqu’à la demande d’information, qui est un indicateur trompeur ici.
Qui arrive
Qui vous cherche, et par où il passe
Cinq arrivées, sur trois calendriers différents. Celle de janvier n’est pas une rentrée et presque personne ne l’attend.
Qui arrive
Un parent qui vérifie un nom qu’on lui a donné
D'abord
Agrément, programme, tarif
Ensuite
Visite
Pourquoi
La recommandation l’a amené jusque-là ; l’absence d’informations le renvoie ailleurs.
Qui arrive
Un parent en janvier, un bulletin à la main
D'abord
Page de soutien par matière
Ensuite
Séance d’essai
Pourquoi
Sa demande est urgente et datée, et elle ne tombe dans aucune de vos deux rentrées.
Qui arrive
Un adulte qui vise la session de février
D'abord
Page de la formation et son calendrier
Ensuite
Inscription
Pourquoi
La seconde fenêtre de l’année existe, et presque aucun établissement ne la prépare.
Qui arrive
Un salarié dont l’employeur paiera
D'abord
Durée, horaires, attestation
Ensuite
Devis
Pourquoi
Il doit convaincre quelqu’un d’autre, avec des arguments qui ne sont pas les siens.
Qui arrive
Un candidat qui cherche une information d’examen
D'abord
Page pratique
Ensuite
Le reste de vos pages
Pourquoi
La question est administrative, personne n’y répond, et il se souvient de qui l’a fait.
Le terrain
Qu’est-ce qui décide l’inscription dans un établissement en Algérie ?
Le bouche-à-oreille et la recommandation pèsent davantage que la publicité, et cela ne se contourne pas. Ce que la communication peut faire est plus modeste et plus utile : être trouvable au moment où quelqu’un vérifie une recommandation, et donner les informations qu’il cherche à ce moment-là — programme, prix, horaires, adresse.
Le prix est un critère assumé et souvent décisif. Une page qui ne l’indique pas produit un volume de demandes hors budget qui coûte du temps pendant la seule période où le temps manque. Une fourchette claire filtre et rassure en même temps.
Enfin, le secteur est saturé de promesses de réussite invérifiables, ce qui a rendu les acheteurs méfiants. Détailler un programme, nommer les enseignants et écrire les conditions vaut plus que n’importe quel superlatif, précisément parce que peu le font.
Le démarrage
Comment nous travaillons
Caler le calendrier
Vos périodes d’inscription et le moment où les recherches commencent réellement pour chacune.
Préparer les pages
Une par formation, complète, avant l’ouverture des inscriptions plutôt que pendant.
Réunir les preuves
Ce que vous pouvez montrer et justifier, et ce que vous devez arrêter de promettre.
Diffuser pendant la fenêtre
Budget concentré sur les semaines qui comptent, avec une réactivité forte sur les demandes.
Mesurer jusqu’à l’inscription
Une demande d’information n’est pas un résultat. Nous suivons ce qui se transforme réellement.
Le résultat
Ce qui change
La rentrée préparée à temps
Campagnes et pages prêtes avant que les recherches commencent, ce qui est décisif sur un cycle court.
Les deux décideurs adressés
Un contenu qui parle au parent et à l’élève, ou au salarié et à son employeur, plutôt qu’à un seul.
Une différence vérifiable
Programme, enseignants et conditions écrits, ce qui distingue sur un marché saturé de promesses.
À qui c'est destiné
Est-ce le bon choix pour vous ?
Nous travaillons bien avec
- Vous avez des périodes d’inscription identifiables.
- Vous pouvez décrire précisément vos programmes et vos conditions.
- Quelqu’un peut répondre rapidement pendant les semaines de rentrée.
Nous ne sommes pas le bon choix si
- Vous voulez promettre des résultats que vous ne pouvez pas justifier. Nous ne l’écrirons pas.
- Vous lancez la campagne après le début des inscriptions. C’est trop tard, et nous le dirons.
- Vous ne pouvez pas traiter les demandes pendant le pic. Le budget sera perdu.
Les questions
Questions fréquentes
Quand faut-il lancer la campagne ?
Avant que les recherches commencent, donc plusieurs semaines avant l’ouverture des inscriptions. Démarrer pendant la fenêtre revient à payer une concurrence maximale pour des décisions déjà prises.
Faut-il afficher les prix ?
Oui, ou une fourchette. C’est le premier critère de beaucoup de familles, et son absence produit des demandes que vous ne pourrez pas convertir.
Comment se distinguer sans promettre de résultats ?
En détaillant : programme, volume horaire, enseignants, matériel, conditions. Sur un marché de promesses, le détail vérifiable est ce qui distingue.
Faut-il parler aux parents ou aux élèves ?
Aux deux, avec des contenus différents. Le parent cherche du sérieux et un prix ; l’élève cherche à se projeter. Une page qui ne fait que l’un des deux perd l’autre.
L’e-mail sert-il dans ce secteur ?
Oui, mieux que dans beaucoup d’autres : il y a des rentrées répétées et des anciens élèves. C’est un des rares cas où la liste se construit naturellement.
Que faire entre deux rentrées ?
Produire du contenu et travailler le référencement. Les recherches sur les programmes existent toute l’année, et c’est la période où l’on peut prendre des positions.
Parlons-en
Comment démarrer
Dites-nous vos périodes d’inscription, vos formations principales, et ce que vous pouvez justifier comme résultats.
Nous revenons avec le calendrier de préparation, les pages à créer par formation, et ce qu’il faut retirer de vos textes actuels parce qu’il n’est pas vérifiable.
- Rien d’invérifiable
- Préparé avant la fenêtre
- Mesuré sur les inscriptions